МЕМЛЕКЕТТІ ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКАМЕН, ОҚУ-АҒАРТУМЕН ГҮЛДЕНДІРУ СТРАТЕГЯСЫ
1995 ЖЫЛЫ МАМЫРДА, ҚЫТАЙ КОММУНИСТІК ПАРТИЯСЫ ОРТАЛЫҚ КОМИТЕТІ, МЕМЛЕКЕТТІК КЕҢЕС МЕМЛЕКЕТТІК ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКА ЖИНАЛЫСЫН АШЫП, БҮКІЛ ЕЛ БОЙЫНША МЕМЛЕКЕТТІ ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКАМЕН, ОҚУ-АҒАРТУМЕН ГҮЛДЕНДІРУ СТРАТЕГИЯСЫН АТҚАРУДЫ ҰЙҒАРДЫ. 20 НЕШЕ ЖЫЛДАН БЕРГІ «IX БЕСЖЫЛДЫҚ» ЖОБА, 2010 ЖЫЛҒА ДЕЙІНГІ ҰЗАҚ БОЛАШАҚТЫҚ НЫСАНА ҚАТАРЛЫ БІР ҚЫДЫРУ МАҢЫЗДЫ ШЕШІМДЕР МЕН ОРНАЛАСТЫРУЛАР МЕМЛЕКЕТТІ ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКАМЕН, ОҚУ-АҒАРТУМЕН ГҮЛДЕНДІРУГЕ ҮЗБЕЙ ТЫҢ ДӘУІРЛІК МАЗМҰН ДАРЫТЫП ОТЫРДЫ. «МЕМЛЕКЕТТІ ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКАМЕН, ОҚУ-АҒАРТУМЕН ГҮЛДЕНДІРУ» ЖАҢА ДӘУІРЛІК МАЗМҰНМЕН ТАҒЫ ДА ТОЛЫҚТАНДЫ. ҚКП ХIX ҚҰРЫЛТАЙЫНЫҢ БАЯНДАМАСЫ МЕМЛЕКЕТТІ ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКАМЕН, ОҚУ-АҒАРТУМЕН ГҮЛДЕНДІРУ СТРАТЕГИЯСЫН ЖАППАЙ ДӨҢГЕЛЕК ДӘУЛЕТТІ ҚОҒАМ ОРНАТУДЫҢ ШЕШУШІ ЖЕҢІСІНЕ ЖЕТУДЕ ТАБАНДЫЛЫҚПЕН АТҚАРАТЫН ЖЕТІ ҮЛКЕН СТРАТЕГИЯНЫҢ БІРІ ЕТІП ТҰРАҚТАНДЫРДЫ. МЕМЛЕКЕТТІ ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКАМЕН, ОҚУ-АҒАРТУМЕН ГҮЛДЕНДІРУ СТРАТЕГИЯСЫ «ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКА БІРІНШІ ӨНДІРГІШ КҮШ ИДЕЯСЫНЫҢ» ЖЕТЕКШІЛІГІНДЕ, ОҚУ-АҒАРТУДЫ НЕГІЗ ЕТУДЕН ЖАЗБАЙ, ҒЫЛЫМ-ТЕХИКА МЕН ОҚУ-АҒАРТУДЫ ЭКОНОМИКАЛЫҚ, ҚОҒАМДЫҚ ДАМУДЫҢ МАҢЫЗДЫ ОРЫНЫНА ҚОЙЫП, МЕМЛЕКЕТТІҢ ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКА ҚУАТЫ МЕН ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКАНЫ ӨНДІРГІШ КҮШКЕ АЙНАЛДЫРУ ҚАБЫЛЕТІН ЖОҒАРЫЛАТЫП, ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКАНЫҢ ЭКОНОМИКАҒА ҚОСАТЫН ҮЛЕСІН АРТТЫРЫП, ТҰТАС ҰЛТТЫҢ ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКА, МӘДЕНИЕТ САПАСЫН ЖАҚСАРТЫП, ЭКОНОМИКАЛЫҚ ҚҰРЫЛЫСТЫ ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКА АЛҒАБАСАРЛЫҒЫНА СҮЙЕНУ, ЕҢБЕКШІЛЕРДІҢ САПАСЫН ЖОҒАРЫЛАТУ АРНАСЫНА ТҮСІРІП, МЕМЛЕКЕТТІ ГҮЛДЕНДІРУДІ ЖЕДЕЛДЕТУ ҮШІН АТҚАРЫЛҒАН.
МЕМЛЕКЕТТІ ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКАМЕН, ОҚУ-АҒАРТУМЕН ГҮЛДЕНДІРУ СТРАТЕГИЯСЫНЫҢ НЕГІЗІ ОҚУ-АҒАРТУДА, ТЕТІГІ ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКАДА. МЕМЛЕКЕТТІ ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКАМЕН, ОҚУ-АҒАРТУМЕН ГҮЛДЕНДІРУ СТРАТЕГИЯСЫН АТҚАРУДА, СӨЗ ЖОҚ, ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКА МЕН ОҚУ-АҒАРТУДЫҢ МЕМЛЕКЕТТІ ГҮЛДЕНДІРУДЕГІ НЕГІЗДІК РӨЛІН ТОЛЫҚ СӘУЛЕЛЕНДІРУ, СӨЗ ЖОҚ, ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКА, ОҚУ-АҒАРТУ ТҮЗІЛІСІ РЕФОРМАСЫН ТЕРЕҢДЕТІП, ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКАНЫҢ, ОҚУ-АҒАРТУДЫҢ ЭКОНОМИКАМЕН ӨЗАРА ҰШТАСУЫН ЖЕБЕУ КЕРЕК. ҒЫЛЫМ-ТЕХНИКА ҚЫЗМЕТІНДЕ, СӨЗ ЖОҚ, ЭКОНОНИКАЛЫҚ ҚҰРЫЛЫСТЫҢ НЕГІЗГІ ШАЙҚАС МАЙДАНЫН САНАЛЫ ТҮРДЕ БЕТКЕ АЛЫП, ХАЛЫҚТЫҚ ШАРУАШЫЛЫҚТЫ ДАМЫТУ БАРЫСНЫДАҒЫ ШЕШУДІ ШҰҒЫЛ ҚАЖЕТ ЕТІП ОТЫРҒАН ШЕШУШІ МӘСЕЛЕЛЕРДІ БАСТЫ МІНДЕТ ЕТУ КЕРЕК; ОҚУ-АҒАРТУ ҚЫЗМЕТІНДЕ МОДЕРНИЗАЦИЯЛАНДЫРУДЫ, ДҮНИЕНІ, БОЛАШАҚТЫ БЕТКЕ АЛЫП, ОҚУ-АҒАРТУ ҚҰРЫЛЫМЫН САПАЛЫЛАНДЫРЫП, ОҚУ-АҒАРТУ ТҮЗІЛІСІНЕ РЕФОРМА ЖАСАП, БАЙЛЫҚТЫ ҮЙЛЕСІМДІ ОҢТАЙЛАП, ОҚУ-АҒАРТУДЫҢ САПАСЫ МЕН ӨНІМДІЛІГІН ЖОҒАРЫЛАТЫП, ОҚУ-АҒАРТУДЫ ЭКОНОМИКАМЕН ТЫҒЫЗ ҰШТАСТЫРУ КЕРЕК.
科教兴国战略
1995年5月，中共中央、国务院召开全国科学技术大会，决定在全国实施科教兴国战略。20多年来，“九五”计划、2010年远景目标等一系列重大决策部署不断赋予“科教兴国”新的时代内涵。中共十九大报告更是将科教兴国战略确定为决胜全面建成小康社会需要坚定实施的七大战略之一。科教兴国战略就是在“科学技术是第一生产力”思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力，提高科技对经济的贡献率，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
科教兴国战略，基础在教育，关键在科技。实施科教兴国战略，必须充分发挥科技和教育在兴国中的基础作用，必须深化科技和教育体制改革，促进科技、教育同经济相结合。科技工作必须自觉面向经济建设主战场，将攻克国民经济发展中迫切需要解决的关键问题作为主要任务；教育工作要面向现代化、面向世界、面向未来，通过优化教育结构，改革教育体制，合理配置资源，提高教育质量和办学效益，使教育与经济紧密结合起来。